他也常常说：我们的结局，不要说悲剧，反正一定不是喜剧的，只希望你回想起来有过快乐，以后遇到好的男生你就跟著走吧。思琪每次听都很惊诧。真自以为是慈悲。你在我身上这样，你要我相信世间还有恋爱？你要我假装不知道世界上有被撕开的女孩，在校园裡跟人家手牵手逛操场吗？你能命令我的脑子不要每天梦到你，
她爱老师，这爱像在黑暗的世界裡终于找到一个火，却不能叫外人看到，合掌围起来，又鼓颊吹气揠长它。蹲在街角好累，制服裙拖在地上像一隻刚睡醒不耐烦的尾巴。但是正是老师把世界弄黑的。她身体裡的伤口，像一道巨大的崖缝，隔开她和所有其他人。 ——P112
在阳台肝肠寸断地哭，传了越洋简讯给老师：「这爱让我好不舒服。」后来李国华回国了也并不对简讯表示意见。老师是爱情般的死亡。爱情是喻依，死亡是喻体。本来，这个社会就是用穿的衣服去裁判一个人的。 ——P113
李国华心想：英文老师原来不是太有爱心，是太没耐心了，他不会明白，一个连腿都不知道要打开的小女生，到最后竟能把你摇出来的那种成就感。这才是让学生带著走的知识。这才叫老师的灵魂。春风化雨。李老师心裡的笑升上来破在脸上。 ——P114
李国华想到书裡提到的创伤后压力症候群，以前叫做退伍军人病的。创伤后压力症候群的症状之一就是受害人会自责，充满罪恶感。太方便了，他心想，不是我不感到罪恶，是她们把罪恶感的额度用光了。小女生的阴唇本身也像一个创伤的口子。太美了，这种罪的移情，是一种最极致的修辞法。 ——P132
思琪觉得心裡有什么被打破了，碎渣刺得她心痛痛的。思琪隔天回到她和怡婷的家，才发现他直接把那迭钱塞进她的书包。马上想到，这人倒是很爱随便把东西塞到别人裡面，还要别人表现得欢天喜地。她充满痛楚，快乐地笑了。 ——P149
他问，「夕阳好看吗？」「很漂亮。」漂亮中有一种暴力，忍住没有说出口。他闲散地说，「漂亮，我不喜欢这个词，太俗气了。」思琪扣好最后一颗扣子，缓缓地转过去，看著他坦著身体自信到像个站在广场已有百年的雕像，她说，「是吗？那老师为什么老说我漂亮呢？」 ——P150
大起胆子问他：「做的时候你最喜欢我什么？」他只答了四个字：「娇喘微微。」思琪很惊诧。知道是红楼梦裡形容黛玉初登场的句子。她几乎要哭了，问他：「红楼梦对老师来说就是这样吗？」他毫不迟疑：「红楼梦，楚辞，史记，庄子，一切对我来说都是这四个字。」一刹那，她对这段关系的贪婪，嚷闹，亦生亦灭，亦垢亦淨，梦幻与诅咒，就全部了然了。 ——P150～P151