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教育部将重点整治教育功利化等办学行为

日期:2024年03月24日 20:07 来源: 智汇风云 作者:佚名


随着教育强国建设规划纲要的深入实施,教育部近日召开2024年度基础教育重点工作部署会,将今年定为“规范管理年”,明确提出要重点整治违法违规、违背教育规律和教育功利化短视化等办学行为。这一举措旨在落实全国教育工作会议部署,加快构建优质均衡的义务教育体系,推动中等教育体系富有成效,从而持续增强基础教育的质量和水平。

在当前教育环境下,教育功利化短视化倾向已成为制约教育健康发展的重要因素。教育部指出,这种倾向不仅背离了教育的本质,也损害了学生的身心健康和全面发展。因此,整治教育功利化短视化办学行为,不仅是对当前教育乱象的有力回应,更是对未来教育发展的深远布局。

据了解,教育部将围绕“立德树人、育人为本”的核心理念,全面推进党组织领导的校长负责制,构建“大思政课”体系,并落实“五育”并举的教育方针。这些举措旨在强化德育在基础教育中的引领作用,推动教育回归其育人的本质。同时,教育部还将深化中考、高中办学模式、课程教学等改革,以缓解升学焦虑,提高育人水平。

在具体执行层面,教育部强调要守住安全管理和规范办学两条红线。通过严格监管和执法,坚决整治各类违法违规办学行为,特别是那些以追求升学率为唯一目标、忽视学生全面发展、损害学生身心健康的行为。教育部要求各地教育部门加强对学校的日常监管,对发现的问题及时整改,对情节严重的要依法依规进行严肃处理。

此外,教育部还提出了一系列具体行动方案,包括扩优提质、推进“双减”政策、加强乡村教育、提升书记校长能力等。这些措施旨在优化教育资源配置,提高教育治理能力,以应对学龄人口变化带来的挑战,并努力扩大优质教育资源的供给。

针对当前教育环境中存在的突出问题,教育部要求各地政府和教育部门切实转变教育政绩观,摒弃“唯成绩”“唯升学”的片面追求。强调要坚决杜绝以升学率、高考成绩作为评价教育工作的唯一标准,防止教育政绩观的扭曲和异化。同时,要加强对教育评价体系的改革,建立以育人为本的多元化评价体系,注重学生的综合素质和能力的培养。

在这一背景下,教育部还提出了一系列创新举措,如大力发展数字教育,弘扬教育家精神,建设高素质专业化教师队伍等。这些举措旨在通过科技的力量和教育者的专业素养提升,推动教育现代化进程,为学生提供更加优质、均衡的教育资源。

对于教育部此次的重点整治行动,社会各界普遍表示支持和期待。教育专家指出,整治教育功利化短视化办学行为是教育改革的必然趋势,也是实现教育公平和教育质量提升的关键所在。他们希望教育部门能够持续加大整治力度,确保各项措施落到实处,真正让教育回归其本质。

同时,也有声音呼吁社会各界共同参与到教育改革的进程中来,形成合力推动教育事业的健康发展。他们认为,只有全社会共同努力,才能营造一个良好的教育生态,为孩子们的成长提供更加广阔的舞台。

教育部将2024年定为“规范管理年”,重点整治教育功利化短视化等办学行为,是对当前教育问题的深刻反思和积极应对。通过加强规范管理、深化教育改革、优化教育资源配置等措施,我们有理由相信,未来的教育将更加公平、优质和高效,为国家的长远发展奠定坚实的基础。

原标题:教育部:2024年将重点整治教育功利化短视化等办学行为


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